6月22日，副校长赵丹率党委委员闫玉喜、教务处处长邓书沫到公共教学部召开“深化教学改革 提升育人质量”主题座谈会，围绕课程设置与日常教学运行情况开展了专题研讨。会议由闫玉喜主持。
赵丹强调，公共基础课在高职教育中承担着“塑品格、拓视野、强素养”的重要使命，不仅关乎每一位学生个体的全面成长与精神世界的丰富，更直接关系到高素质技术技能人才的培养底色和学校立德树人的整体成效，是在德智体美劳五育并举格局中发挥不可替代基础支撑作用的关键环节。一是锚定公共课程的核心定位，紧扣人才培养目标优化课程体系，强化公共课程对学生综合素养的支撑作用；二是持续深化教学改革，结合不同专业的培养需求探索分层分类教学模式，破解公共教学共性难题，不断提升教学质量；三是加强师资队伍建设，搭建教师教学交流与成长平台，推动教学能力提升，打造适配学校发展需求的公共教学团队。
赵丹指出，一要深刻认识礼仪教育在职业教育中的独特价值，着力打造“通用礼仪夯基础、专业礼仪强特色”的双层递进式教学模式，实现礼仪素养与行业规范的无缝对接；二要着力打破公共课与专业课之间的壁垒，推动公共基础课程从传统的知识灌输向能力本位、赋能增值的根本性转变，让公共课真正成为学生职业胜任力的“助推器”；三要大胆拓宽教学视野，系统探索《礼仪》《大学语文》《大学英语》三课联动综合教学实践，通过共建共享、互嵌互补的方式，有机融合为目标一致、协同发力的育人体系，为培养内外兼修、全面发展的新时代高职人才提供坚实支撑。
会上，教务处处长邓书沫结合公共教学部教学运行实际，从教学管理规范、课程改革、教学项目申报等方面提出具体建议。公共教学部主任张弢系统介绍部门的整体情况，详细阐述下一阶段的工作规划设想以及重点建设课程安排。各教研室主任则结合各自负责领域，汇报了课程体系建设、教学内容更新、教学方法改革以及教学资源整合等方面所取得的进展与面临的挑战。
此次会议为部门后续教学建设与改革明确了方向。公共教学部主任张弢代表部门感谢学校领导的指导与支持，表示将根据本次调研情况，进一步理清工作思路，细化举措，团结全体教师扎实推进各项建设工作，不辜负学校的期望。全体参会教师备受鼓舞，纷纷表态将认真梳理现有工作中的问题与不足，切实发挥公共课程在人才培养中的基础作用，助力学校人才培养质量持续提升。
